Sejarah Pendidikan Inklusif: Dari Peradaban Kuno hingga Era Kontemporer

Buku Sejarah Pendidikan Inklusif: Dari Peradaban Kuno hingga Era Kontemporer karya Minarni Nongtji hadir sebagai referensi komprehensif yang mengupas evolusi pendidikan dari peradaban kuno hingga era kontemporer, dengan penekanan khusus pada perkembangan Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus (PABK) dan gerakan inklusi.

Ditujukan bagi mahasiswa, akademisi, praktisi pendidikan, serta pembuat kebijakan, buku ini menawarkan perspektif mendalam mengenai bagaimana sistem pendidikan terbentuk, beradaptasi, dan merespons kebutuhan masyarakat yang beragam. Latar belakang pentingnya pembahasan ini terletak pada pemahaman bahwa sejarah pendidikan bukan sekadar kronik peristiwa, melainkan cerminan nilai, ideologi, dan perjuangan sosial yang membentuk praktik pendidikan saat ini. Melalui empat belas bab yang terstruktur secara kronologis dan tematik, buku ini mengawali jejak pendidikan di peradaban kuno, tradisi Nusantara pra-kolonial, hingga masa kolonial dan awal Republik Indonesia.

Keunikan buku ini terletak pada integrasi pembahasan PABK yang dimulai dari Bab 6, menguraikan lahirnya pendidikan khusus di Eropa, pergeseran paradigma dari segregasi menuju inklusi, pengembangan metode dan tokoh pelopor, hingga prinsip Least Restrictive Environment (LRE). Pendekatan ini diperkaya dengan analisis kebijakan, studi kasus, dan rujukan internasional, menjadikannya panduan yang relevan untuk memahami kompleksitas pendidikan inklusif di Indonesia dan dunia.

Sebagai kontribusi akademik yang signifikan, buku ini tidak hanya menyajikan fakta historis, tetapi juga mendorong pembaca untuk menganalisis hubungan antara sejarah pendidikan dengan kebijakan dan praktik kontemporer. Dengan lensa inklusif yang kuat, buku ini menyoroti representasi kelompok rentan dan tantangan yang dihadapi dalam mewujudkan pendidikan yang adil dan setara. Oleh karena itu, Sejarah Pendidikan layak menjadi referensi utama bagi siapa pun yang ingin memahami akar historis, dinamika, dan arah masa depan pendidikan, khususnya dalam konteks inklusi dan keberagaman.